重庆电子工程职业学院：以“三个聚焦”推进数字课程改革华龙网-新重庆客户端讯 近年来，重庆电子工程职业学院以“聚焦教育数字化转型、聚焦三教改革推进、聚焦数字课程推广”的“三个聚焦”为抓手，推进数字课程改革，促进了数字课程可持续发展，推动教育教学质量不断提高。

　　学校先后荣获“全国网络学习空间优秀学校、重庆市教育信息化试点优秀学校、重庆市智慧校园示范校”等荣誉称号，是全国首批职业院校数字校园建设试点单位。2016年，学校全面启动数字课程改革以来，针对数字课程建设与应用过程管理难、考核难等问题，以“三个聚焦”为抓手，有效推进数字课程改革。

　　按照“应用为王”工作理念，打造数字资源融合统一的智慧教学服务平台，学校完成多个互联网云平台资源的统一融合。同时大力改造智慧教学场所，通过日常教学过程动态创建数字资源，实现资源建与用相融相成，解决资源建而不用现象，赋能了教学模式改革。

　　综合应用校本数据中心，深挖数据价值，极大化采集教学过程数据，实现内外互联融合，满足学生学习的多样化、个性化、泛在化，形成“一师一空间，一生一平台”的个性化服务，达成“一个空间尽得所需”的成效。

　　以课程质量为核心，深入应用大数据及人工智能技术，支撑教学过程图片、视频等资源智能化处理，创新课程知识图谱、学情分析等应用场景，构建多层级综合画像，改革专业建设、课程建设、课程教学全链式质量评价，助力课程高质量发展。

　　利用“搭台子、找路子、压担子”，提升专业能力。一是搭台子，2020年来，学校推进卓越工匠之师教学团队建设，通过“金课堂”、优质公开示范课等方式，打造数字课程改革实践平台。二是找路子，制定《教师到企业或实训基地实践管理办法》，通过企业实践流动站、“双师”教师培训基地等师资培养载体，让教师与企业人员技术技能水平“同频共振”。三是压担子，以赛促教，将教学比赛纳入督导指标体系，杜绝“赛教两张皮”，建立院校两级常态化教学竞赛机制，让优秀教师脱颖而出，年轻教师快速成长。

　　一是健全教材选用机制，制定《教材管理办法》，成立教材建设与选用委员会，规范教材选用程序；二是依托学校产教融合平台，整合企业优质资源，及时将新技术、新工艺、新规范引入教材。三是开发工学结合的活页式、融媒体、立体化的新形态数字化教材。四是深度挖掘专业课程思政元素，有机融入工匠精神、职业道德等内容，学校提出的《“四共·一驱·四融”高职教材开发模式》获2021年重庆市教学成果一等奖。

　　一是依托重电智慧教学服务平台，搭建业务流畅、数据规范，资源丰富的数字化教学应用场景，将数字技术应用纳入《课程教学督导评价体系》，推进混合教学模式改革。二是校企合作建设虚拟仿真实训基地，支撑传统课堂向数字化、智能化、泛在化方向转型，促进教学模式及方法改革。

　　通过三教改革工作推进，学校建成数字精品课程185门（国家级19门、市级48门、校级118门）；主持建设教学资源库10个（国家级3个、市级5个、校级2个）。

　　一是通过智慧教学服务平台推进数字课堂改革，2022年平成混合教学课程近1000余门，参与学生数近2.4万余人，资源累计访问量达6566万人次，实现全校线%以上。

　　二是依托学校牵头组建的国家级示范性职教集团“重庆电子信息职教集团”“成渝地区双城经济圈产教融合发展联盟”等10个校企联盟及“重电-华为ICT学院”等16个产业学院亿博，建立了校行企数字课程资源共建共享联盟，实现校本170余门精品课程、220余本教材、3.4万余条资源和54个标准在100家以上成员单位推广使用。

　　三是依托国家智慧教育公共服务平台和重庆智慧教育教学平台等平台，开设线万人次，数字开放课程获得学分近8万人次，被全国2000余所高校及企业使用。

　　通过校内校外多渠道数字课程推广应用，有效提升了学校的办学质量。近五年，教师获得全国教学能力比赛一等奖5项，学生获国家级技能竞赛一等奖96项。2022年，学生获世界技能大赛光电技术项目赛项金牌1项、全国“挑战杯”大赛金奖1项，中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖5项，全国技能大赛一等奖18项。

　　下一步，学校将继续以“三个聚焦”为抓手，以教育数字化转型为契机，持续推进数字课程深化改革落细落实，促进学校人才培养质量提升，助力学校高质量发展，为“数字重庆”建设做出“重电”贡献。

　　华龙网-新重庆客户端讯 近年来，重庆电子工程职业学院以“聚焦教育数字化转型、聚焦三教改革推进、聚焦数字课程推广”的“三个聚焦”为抓手，推进数字课程改革，促进了数字课程可持续发展，推动教育教学质量不断提高。

　　学校先后荣获“全国网络学习空间优秀学校、重庆市教育信息化试点优秀学校、重庆市智慧校园示范校”等荣誉称号，是全国首批职业院校数字校园建设试点单位。2016年，学校全面启动数字课程改革以来，针对数字课程建设与应用过程管理难、考核难等问题，以“三个聚焦”为抓手，有效推进数字课程改革。

　　按照“应用为王”工作理念，打造数字资源融合统一的智慧教学服务平台，学校完成多个互联网云平台资源的统一融合。同时大力改造智慧教学场所，通过日常教学过程动态创建数字资源，实现资源建与用相融相成，解决资源建而不用现象，赋能了教学模式改革。

　　综合应用校本数据中心，深挖数据价值，极大化采集教学过程数据，实现内外互联融合，满足学生学习的多样化、个性化、泛在化，形成“一师一空间，一生一平台”的个性化服务，达成“一个空间尽得所需”的成效。

　　以课程质量为核心，深入应用大数据及人工智能技术，支撑教学过程图片、视频等资源智能化处理，创新课程知识图谱、学情分析等应用场景，构建多层级综合画像，改革专业建设、课程建设、课程教学全链式质量评价，助力课程高质量发展。

　　利用“搭台子、找路子、压担子”，提升专业能力。一是搭台子，2020年来，学校推进卓越工匠之师教学团队建设，通过“金课堂”、优质公开示范课等方式，打造数字课程改革实践平台。二是找路子，制定《教师到企业或实训基地实践管理办法》，通过企业实践流动站、“双师”教师培训基地等师资培养载体，让教师与企业人员技术技能水平“同频共振”。三是压担子，以赛促教，将教学比赛纳入督导指标体系，杜绝“赛教两张皮”，建立院校两级常态化教学竞赛机制，让优秀教师脱颖而出，年轻教师快速成长。

　　一是健全教材选用机制，制定《教材管理办法》，成立教材建设与选用委员会，规范教材选用程序；二是依托学校产教融合平台，整合企业优质资源，及时将新技术、新工艺、新规范引入教材。三是开发工学结合的活页式、融媒体、立体化的新形态数字化教材。四是深度挖掘专业课程思政元素，有机融入工匠精神、职业道德等内容，学校提出的《“四共·一驱·四融”高职教材开发模式》获2021年重庆市教学成果一等奖。

　　一是依托重电智慧教学服务平台，搭建业务流畅、数据规范，资源丰富的数字化教学应用场景，将数字技术应用纳入《课程教学督导评价体系》，推进混合教学模式改革。二是校企合作建设虚拟仿真实训基地，支撑传统课堂向数字化亿博、智能化、泛在化方向转型，促进教学模式及方法改革。

　　通过三教改革工作推进，学校建成数字精品课程185门（国家级19门、市级48门、校级118门）；主持建设教学资源库10个（国家级3个、市级5个、校级2个）。

　　一是通过智慧教学服务平台推进数字课堂改革，2022年平成混合教学课程近1000余门，参与学生数近2.4万余人，资源累计访问量达6566万人次，实现全校线%以上。

　　二是依托学校牵头组建的国家级示范性职教集团“重庆电子信息职教集团”“成渝地区双城经济圈产教融合发展联盟”等10个校企联盟及“重电-华为ICT学院”等16个产业学院，建立了校行企数字课程资源共建共享联盟，实现校本170余门精品课程、220余本教材、3.4万余条资源和54个标准在100家以上成员单位推广使用。

　　三是依托国家智慧教育公共服务平台和重庆智慧教育教学平台等平台，开设线万人次，数字开放课程获得学分近8万人次，被全国2000余所高校及企业使用。

　　通过校内校外多渠道数字课程推广应用，有效提升了学校的办学质量。近五年，教师获得全国教学能力比赛一等奖5项，学生获国家级技能竞赛一等奖96项。2022年，学生获世界技能大赛光电技术项目赛项金牌1项、全国“挑战杯”大赛金奖1项，中国“互联网+”大学生创新创业大赛金奖5项，全国技能大赛一等奖18项。

　　下一步，学校将继续以“三个聚焦”为抓手，以教育数字化转型为契机，持续推进数字课程深化改革落细落实，促进学校人才培养质量提升，助力学校高质量发展，为“数字重庆”建设做出“重电”贡献。

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